fraethoekje
Onze Schaak- en Damrubriek
X
m umb m
EATERDAG 7 FEBRUARI 1953
LEEUWARDER COURANT
7
Béste jonges en famkes,
In skriklike ramp hat yn 'e for-
roune wike üs lan troffen, en al binne
jimme noch bern, ik wit. jim sille oan-
dien west ha, doe 't jimme hearden fan
it greate leed, dat oer in cliel fan Neder-
lan kommen is. Nou 't muoike dit
skriuwt is noch net iens to sizzen. hoe.
great dat leed wêze sil. Gelokkich stiet
at hiele lan klear om to helpen, en al sil
al de help, dy't sa spontaen bean wurdt,
mar by steat wêze in lyts part fan al it
leed to forsêftsjen, dochs kin der noait
genöch liolpen wurde.
Ek jimme kinne helpe! Hwannear der
aenstons in oprop dien wurdt om boar-
tersguod foar bern, dy't alles forlern ha,
wit_ dan, hwat jimme to dwaen stiet.
Stjnr boartersguod! Lit de Fryske bern
net by 'n efter bliuwe!
Nou noch, hwat muoike in muoike-
sizzer ünthjitten hat. in pear Fryske
riedlingen op rym.
1. In lichem sünderskonken; Gjinfleis,
oars neat as bonken. Mar ien each yn 'e
holle. Hwa soe sa'n feint ha wolle?
Dochs hinget omkoal. blyn en stom,
Hast altyd by de froulju om. (Nudle).
2. Twa skonken hat er om to stean.
Ien skonk mar hat er om to gean. Is
dat net snoad? Twa earmen hat er, mist
er syn fjirde letter, Dan ha 'k him leafst
net yn it groat. (Kroade).
Riedling
It riedling kaem üt: hurdrider; de
wurdtsjes wiene: h. bus. earen. hynders,
hurdrider, strik el. laden. r. De prizen
binne foar: Minke de Jong fan Boazum,
Pytsje v. d. Meer fan Hijum en Tineke
Hofstra fan Britswert.
Noch ien
Fan: Tamines Hannema koene wy de
nammen: Minke Hoekstra en Anna
Scheltema meitsje. Hjir hawwe de pri
zen fan woun: Rimmer de Boer fan
Hartwert, Jelle Bouma fan Easterein en
Oebele de Jong fan St. Anna.
X X X X X X
f f
x
x r m
x
Ie rigele: dy spanne de boeren foar de
wein.
2e rigele: der moat men troch om
earne yn to kommen.
3e rigele: dat hawwe jimme elkoar
lésten óf woun.
4e rigele: dy moat üs better meitsje
as wy siik binne.
5e rigele: der hawwe wy twa fan oan
't lichem.
6e rigele: komt op 'e molke as wy dy
in skoft stean litte.
As alle wurdtsjes goed binne. komt
op 'e rigels fan 'e krüskes fan lofts nei
rjochts en fan boppe nei ünderen itselde
wurd to stean.
Noch ien
Hokker twa nammen kinne jim meitsje
fan: Hynsterider Sake I, W. Tamsma?
Leske A (foar de lytsen).
1. De jonges ljeppe.
2. De ljip leit in aei.
3. De ljurk ek.
4. Meist wol ljirre?
5. Hwat lju binne dêr?
Leske B (foar de greaten)
Mei f of v.
1. Mem hat in reaf swart jem kocht
en twa reaven blau ferve jern.
2. De turfskipper loeget de turven
moai yn it turfhok.
3. Hwat hat dy man skurve klean
oan; hoe soene dy sa skurf wêze?
4. Yn üs apelhöf steane fjouwerapel-
beammen. Hwat greate apelhöven
hawwe dy oare boeren!
5. Hynders hawwe hoefizers ünder
de hoeven.
6. Hwat hat heit in stive board om;
sa stiif mei heit oars net oer.
Briefwiksel
Japke de Vries, Menaem: Is it wier.
altiten
hwat master seit? Bist
wyld?
Berber Visser, Hijum: Nou. dyn fol-
potlead skriuwt moai! Mar inket lést
foar muoike wol düdliker.
Pytsje v. d. Meer, id.: Is mem dan
moarns allinne thüs. as Reinder ek nei
skoalle giet?
Fokke de Swart, Marssum: Sitte der,
al lange spruiten oan 'e hyasintebollen?
Jan de Vries, id.: Muoike har bollen
binne fan 't jier fan 'e muzen opfretten.
Spitich, nou?
Aukje Gaastra, lens; Muoike hat noch
mear poëzij-albums lizzen, hear!
Trynke Gaastra, id,: Taertsjes en
oranjekoeken? Nou. dou stekst muoike
suver de eagen üt!
Jant Hellinga, Hennaerd: Dy eamlers-
film hie ik wol ris sjen wollen! Qf witst
net hwat eamlers binne?
Klaske Boersma, Friens: Hat „Nije
Moed" it goed makke? Of sakke.de moed
harren yn 'e skuon?
IJtsje Visser, Snits: Iten mei? Nou,
dan sille jimme wol in hiele dei fuort
gean!
Jaep Osinga, Deinum: Ja, dat trêdde
riedling sil wol net tafalle, tinkt my.
Auke Osinga, id.: De bern büten kinne
dochs moai boartsje. Faek moaijer as dy
yn 'e stêd!
Eelkje Osinga, id.: Dou hiest grif tsjin
Andries sein. dat er net güle mocht!
Jeltsje de Jong, Brantgum: Dou moatst
altiten dat earste stikje léze fan muoike
har praethoekje. Dêr steane wol ris
boadskippen yn fan muoike oan alle
bern tagelyk. En in pear wike lyn hie
muoike jim frege om my de nammen
fan de Fryske boeken to stjüren, dy't
jimme al ha! Dat hiestou ek noch net
dien!
Gryt Hoitenga, Boazum: Mem sil wol
net sa bliid wêze mei Douwe syn wiete
fuotten, tink!
Minke de Jong, id.: En forline Sneon-
tonacht hat it noch folie hurder waeidf
Gryt Alberda, Mitslewier: Al wer bet
ter? It is mei muoike ek net alhiel yn
oarder!
Eelkje Bloemhof. Jelsum: Muoike is
noch net oan jim albums takommen.
Earst omke de gryp en muoike seis wie
letter ek hwat heal. Net sa slim, wol?
Lysbeth Adema, id.: Wy kinne Sweitse
de Swetser net bést hearre. De RON
wurdt sa hindere!
Jitske Hofstra, Akkrum: Ik leau. al
dy heale muoikesizzers ha muoike oan-
stutsen mei har brieven, hwant mei
muoike kin it op it stuit ek gjin pochen
lije!
Anneke Hofstra. id.: Jim skriuwe en
dogge mar krekt sa 't jimme wolle, hear!
Jan Siccama, Stiens: Hwat in lange
list fan boeken hiestou, Jan!
Jaep Dankert, Feinsum: Muoike sil
wol in pear aide riedlingen yn 't praet
hoekje sette.
Saepke Dankert, id.: Dou makkeste
my ek al nijsgjirrich: koe juffer it pakje
fine?
Anna Scheltema. ld.: Muoike hat har
eigen poëzij-album ek noch. hear!
Geartsje Stienstra, De Koaten: Ek al
net goed! Muoike kin dy de han jaen!
Sjen. hwa earst better is?
Metsje Bosma, Mantgum: Dus, doe
wiestou: „Metsje yn 'e sokken!"
Tineke v. d. Meer, Friens: Maklik
hawwe jimme it: ridende nei skoalle ta!
Baukje v. d. Meer, id.: Jim ha it drok,
hear! Sa drok hiene wy it as bern lang
net.
Fenje Henstra. Wiuwert: Dy g bitsjut
dat it leske goed is. Mem hie gelyk.
Sjoukje de Jong. Wurdum: Ik ken gjin
Sjoerd en Nyske. hear! En ek gjin
muoike Anke.
Sjouke Hoekstra, Stiens: Dyn omke en
muoike yn Harns hat muoike wol ris
opsocht.
Minke Hoekstra, Pelnjum; Pop sil
bliid wêze mei al dy nije klean,
Baukje de Vries, Boazum: Der binne
tsjintwurdich mear bern oan it post-
segelruiljen.
Nynke de Vries, Hilversum: Komst
wol ris yn Ljouwert ütfanhüs?
Janke v. d. Beek, Mounein: Moatte
jimme it patroan foar dat jurkje seis
teken je?
Janke Hoekstra, Hallum: Dy tegels
halde it plein wol skjin, mar as men der
op fait, komt it noch al oan, tocht ik.
IJfke Hiddema, Dimter: Né. dy men-
hear Ingerman hat muoike noch noait
heard. Mar Albert Schweitzer hat al ris
op it. Ljouwerter tsjerkoargel spile en
dat hat muoike al heard.
Antsje Groenhof, Mitslewier; Dat treft
ek tafallich, dyn namme ünder dy fan
IJfke. Jim kenne elkoar fansels wol
goed.
Dieuwke Hoekema, Ljouwert: Né, dy
Djoke Bakker skriuwt noait mear en dy
woe oars noch wol skriuwkammeraetske
fan dy wurde.
Tryntsje v. d. Meer, De Himert: Mar
dou silst sjen. dat briefkeskriuwen went
samar.
Pytsje de Jong, Achlum: Muoike is
seis jier alder as jim mem. Hiest net
tocht, wol?
Betsje Broersma, id.: Rankoeke is dat
itselde as koarstekoeke?
Acltsje Huizinga, id.: Dou silst sjen,
it is samar oan 'e ütfiering ta.
Pjierkje Huizinga, id.: Né, de muoike
Wike üt dat boek is muoike Wike fan 'e
krante net.
Geartsje Swierstra.. Hartwert: Lytse
Richtsje moat op past wurde as se aenst
oeral by lcomme kin. It binne faek sokke
hantsjegauwen, dy lytse bern.
Rika Wadman, Tietsjcrk: Dy flakte
haw ik okkerdeis wol guon op riden
sjoen.
IJtsje Steensma, Mounein: En de léste
Snein wie it öfgryslik waer. Hwa' in
minsken yn noed!
Tsjitsje Feenstra, Swein: Jim hawwe
it nou waermer vn 'e koken krige. liket
my ta!
Joukje Bonsma, Britswert: Dat soe 5n
feest wêze: pake en beppe sa tichteby!
Bokjen Bonsma, id.: Nou. ik haw jim
brieven forline wike noch biantwurdzje
kind, dat hawwe jimme grif wol yn 'e
krante sjoen. Hwannear forhüzje pake
en beppe?
Auke de Jong, Parregea: Dou hast ge
lyk: de dagen fleane om en dus de wiken
en de moannen en de jierren ek! En
hwat alder men wurdt hwat hurder de
tiid giet.
Durk Geertsma, Holwert: Nou. hwa 't
soun is hoecht ek net fuort, lyk as
Meint.
Fokje de Jong, Achlum: Miskien hiest
wol in sawn op skriuwen. Goed ret?
TJne Miedema, Dearsum: Muoike hat
earen wol ris op bisite west vn Dearsum.
Yn it skoallehüs.
Oebele de Jong, St. Anna: Dou hast
in goede wize fan wurkjen: Sneons alles
dien meitsje en Sneins frij! Mar bist it
spul dan Moandeis net forgetten?
Sytse Hiemstra, Itens: Postsegels kin
men üren mei yn ein bringe!
Gerda de Beer, St. Jabik: Ik tocht al.
hwer oft Gerda bliuwt?
Jelle Bouma, Easterein: Ja. muoike hie
in lyts flaterke yn 't riedling stean.
Sip Bouma, id.: De wetterpokken al
wer fuortjage? En broerke ek?
Gryt Fritsma, Wjelsryp: Nou. dyn
briefke kaem noch op 'e tiid. hear!
Jeltsje Santema, Greonterp: Binne
jimme dan frij fan skoalle of komt der
tydlik in oare master?
Pyt Hilarides. Boazum: Riedsels go'ïd!
Gerda v. d. Meer. id.: Bliuwt Jehames
dan yn Dütsklan?
Wyp Renia, Wytgaerd: Muoike sil fan
'e wike hwat postsegels stjüre. Wyp!
Tette Hofstra, Lytsewierrum: Komme
de „katsjes" fan 'e prümkes al üt?
Jinke Hornstra. id.: Dat wie dus net:
„kealtsje leit yn 'e groppe". mar ..Gryt
en Berber lizze yn 'e groppe".
Gerbrich Santema, Skcarnegoutum:
Dan moatst sjen, datst in oar skriuw
kammeraetske krigeste.
Wytske de Jong, Akkrum. Is master
al wer thüs? Noch net nei skoalle fansels
Jakobe Joukema, Peins: Wachtsjenoch
efkes mei it album. Muoike hat noch
guon lizzen om yn to skriuwen.
Sjoukje Oostcrbaan, St Anna. Nou
moatst ek hast foar „keninginne" spylje
nou?
Jitske Hofstra. Skingen. Noch ïn prys-
ke fortsjinne mei it sparjen?
Arendtsje Huisman, Aldehaske. Dou
hast wol hwat feestkes yn 't sicht!
Baukje Kamminga. Stiens. Noflik. dat
'n kealtsje bjist mei nimt, nou? Mar
it kriget it seis net!
Tryntsje de Vries, Lollum: Muoike har
jierdei? Twa dagen foar prinses Marijke.
Klaesje Jellesma, Stiens: Nou, jim
hawwe noch wol tiid om jim foardracht
to lea ren.
Tetsje Tienstra, id.: Ik sjoch nou al üt
nei sa'n moai spjeldtsje.
Betsje Tienstra, ld.: Om my krije wy
ek gjin winter mear! Marhwa wit.
Meintsje v. d. Ploeg, id.: It duorret
noch al efkes foardatst nei 't Amelan
gieste, tink.
Adri de Groot, id.: Mar 'n ütknipte
toer is de echte toer net. Adri.
Sikke Meijer, id.: Hïnkje de jonges yn
Stiens ek?
Froukje Meijer, id.: De Stienzer bern
moatte dus oan 't foardrachtlearen.
Aeltsje Hoekstra, id.: Bliid, dat it mei
mem sa goed giet.
Marijke v. Dijk. Achlum: En hwat sei
pake fan 'e boekelizzer?
Marijke Stelwagen, Haskerdiken: Twa
Marijkes byelkoar! En famylje!
Rinske Stelwagen, id.: Ik hie earder
witte moatten. hwer't jim wenje!
Hindrik Stelwagen, id.: De riedlingen
wiene oars net sa slim. wol?
Attsje v. d. Veen. Gietsjerk: Nou, dan
sizze jimme mar: „goeije" tsjinelkoar,
dat kin dochs ek wol?
Rimmer de Boer, Hartwert: Hoefolle
koukealtsjes ha jim nou fongen?
Tsjeard de Boer, id.: Wer in krüs-
riedsel? Ik sil ris sjen, hear!
Attsje de Vries, Mounein: It krüsried-
ling kaem wol goed üt. Attsje!
Ketrine Hazenberg, Jelsum: Nou. de
man fan 't hotel krige 25 goune. de man
nen mei har trijen wer 3 goune werom
en de kelner hie 2 goune Dat wie mei-
elkoar 30 goune. Komt üt!
Anneke Kingma, Rie: Hwat in goede
jierdei hiestou. Hwat seit poppe fan al
dy nije spullen? En hwat makkest fan
dy „borduerdoaze"?
Minke Siedsma, Itens: Mem al wer
thüs? Betterskip winskje. hear!
Reina Smit. Boazum: En dyn mem ek
al siik! Gelokkich. dat beppe kaem!
Jappy Hobma, Itens: En „Jappy" stie
ek al ünder it brief printe!
Albert Visser, id.: Hoe lang moat Hans
jouns leare?
Sack je Zwart, Wergea: Hwat in boe
ken! Suver in bibliotheek. Jim kinne
wol in lêsseale halde yn Wergea.
Theunis Zwart, id.: Moatte de jonge
knvntsjes lang by de aide bliuwe?
Hindrikje Tuininga. Stiens: Hat poppe
al klean genöch of moat er noch mear
ha?
Korry Korporaal, id.: Mar muoike wit
wol. hwat „Van Gend en Loos" is. hear!
Eise Korporaal, id.: Ast nou ris
fregeste: hwa oft forkearde gymskuon
meinommen hat!
Tine v. d. Leest, id.: Moatte jimme dy
pakjes rounbringe fan „v. G. en Loos"?
Sytske Bouma. id.: Hwa hie jimme dat
„kabouter"-meitsjen leard?
Grytsje Bylsma. id.-. Stiet de oplie-
dingsskoalle yn 'e Skoallestrjitte?
Wytske Hofstra, Britswert: En moat
heit de klok yn 'e Goutumer toer liede?
Gerritsje Hofstra. id.: It boek al lézen?
Tineke Hofstra, id.: Hwat foar in
wünderpanne is dat? Rédt dy him seis
mei 't iten sieden?
Trynke Visser, Readtsjerk: Dou hiest
likegoed it nammeriedling goed!
Piteke de Bildt. Marssum: En Pneon
wurdt it dus ..ezeltsje-prik".
Tryxt Scbaafsma. id.: Hwat in lange
boekelist! Hast se allegear al lêzen°
Marline Schaafsma. id.: Myn tank foar
de moaiie tekening. Is dy sike mem al
wer better?
Koosje de Bildt. id.: Jou Makky mar
in aeike fan muoike.
Grytsje v. d. Werf. Ljouwert: Sjoch
mar nei it antwurd fan Jeltsje de Jong,
dan bigrvpst it wol fan dy boeken.
Auke Bonsma. Winkel: Mar dou hast
de redens al üt it fet hawn. ried ik.
Jeltsje Nijenhuis, Gietsjerk: Dan earst
mar in moaije ..corsage" meitsje en dêr
in moai nij jurkje by! It giet oars
meastal oarsom: earst de jurk en dan de
forsiering.
Gerkje Visser. Mounein: Dou kinst
muoike de skuld wol jaen fan dat it
krüsriedsel net ütkomt. mar dou hiest
it forkearde wurd der üt. hear! Muoike
moat it net better opskriuwe. mar dou!
O. Gerkje. Gerkje!
Allegearre in han fan
MUOIKE WIKE
EN TINK OM IT BO.ARTERSGUOD!
SCHAAK-VARIA
Het traditionele Kersttournooi te
Hastings is dit jaar minder belangrijk
geweest dan gewoonlijk. Het lijkt dat
het beroemde Engelse tournooi hoe lan
ger hoe meer overvleugeld wordt door
het Nederlandse Beverwijk.
In Hastings waren dit keer vier win
naars: de Engelsen Golombek en Pen
rose. de Canadees Yanofsky en de
Spanjaard Medina. Het merkwaardige
was wel, dat deze spelers ook in de
voorlaatste ronde gezamenlijk de leiding
in handen hadden, maar dat ze allemaal
hun laatste partij reeds na 12-15 zetten
remise hebben gegeven.
Een van de beste partijen was de vol
gende.
Wit: H. Golombek. Zwart: J. Penrose.
(Dame-Indisch).
1. d2-d4. Pg8-f6: 2. Pgl-f3, b7-b6; 3.
c2-c4, Lc8-b7; 4. g2-g3, e7-e6; 5. Lfl-g2,
Lf8-e7; 6. Pbl-c3. Pf6-e4.
(Als zwart deze manoeuvre wil doen
moet hij het direct op Pbl-c3 laten vol
gen, want anders speelt wit Ddl-c2).
7. Ddl-c2. Pe4xc3, 8. Dc2xc3, d7-d6;
9. 0-0, 0-0; 10. Lcl-f4, Pb8-d7; 11. Dc3-
c2.
(Dreigt zich door e2-e4 van het cen
trum meester te maken).
11f7-f5: 12. Pf3-g5ü
(Een verrassing voor zwart. Op
12.Lxg2 volgt nu 13. Pxe6. Le4: 14.
Del. Dc8; 15. Pxf8. Pxf8; 16. d5! gevolgd
door f3).
12. Le7xg5; 13. Lg2xb7. Ta8-b8:
14. Lf4xgö. Dd8xg5; 15. f2-f4!
(Een belangrijke tussenzet, die de
tegenactie door middel van f5f4 voor
goed verhindert).
15Dg5-g6: 16. Lb7-c6. Pd7-f6;
17. Tfl-f3!
(Dreigt 18. Te3. Pg4: 19. Txe6!. Dxe6;
20. Ld5).
17Kg8-h8; 18. Tal-el, d6-d5;
19. b2-b4, Tb8-d8; 20. Tf3-a3. Pf6-e4: 21.
b4-b5.
(Niet 21. Txa7?. Pxg3! enz).
21Tf8-f6?
(Sterker is 21Df6 gevolgd door
g5).
22. c4xd5. e6xd5; 23. Dc2-b3, a7-a5.
(Nu de dame g3 gedekt heeft, was 24.
Txa7 weer een dreiging).
24. Lc6xd5, Pe4-d2; 25. Db3-d3. Td8x
d5: 26. Dd3xd2. TdóxbS; 27. Ta3-c3.
(Thans heeft wit positievoordeel, om
dat de tegenstander verschillende
zwakke pionnen heeft. De wijze waarop
Golombek dit voordeel in winst omzet
is echter zeer leerzaam).
27c7-c6: 28. Tel-cl. Tb5-d5: 29.
Dd2-b2. b6-b5; 30. e2-e3. Dg6-e8: 31.
Kgl-f2. Tf6-h6.
(Deze poging om tegenaanval te ver
krijgen. verergert de situatie slechts).
32. h2-h4, Th6-e6; 33. Db2-c2. Td5-d6.
(Wat anders? Op 33g6 beslist
34. Txc6. want 34Txe3 is wegens
35. Tc8 niet mogelijk).
34. Dc2xf5. b5-b4: 35. Tc3-d3. Td6-d5:
36. Df5-g4. h7-h5: 37. Dg4-dl, Dg3—g6:
38. Td3-d2, Dg6-f5; 39. Td2-c2. Df5-h3.
(Een laatste uitval, die niet helpt om
dat de zwarte stelling aan alle kanten
verzwakt is).
40. Ddl-hl. Dh3xhl: 41. Tclxhl. a5-a4;
42. Thl-bl. Td5-b5: 43. Tc2-c4: b4-b3:
44. Tc4xa4 en zwart gaf het op.
Een zeer interessante partij.
Fries damspel
Probleem no. 86:
Zw.: 2. 4, 7. 8. 13. 16. 18. 29 (8).
W.: 20. 21. 27. 31. 32. 43. 45. 47 (8).
Opl.: 22. 40. 34. 5. 23. 45. 5.
Probleem no. 88 uit onze vorige
rubriek moeten wij tot onze spijt uit de
wedstrijd terugtrekken, omdat gebleken
is dat deze stand door een fantastisch
aantal varianten tot winst kan worden
gebracht, waardoor in 't geheel niet
meer van een probleem kan worden ge
sproken. althans niet in de juiste zin
van het woord.
Partijstand no. 89:
Zw.: dam op 5
W.: 20 en 50 en dam op 11. Hoe kan
wit nu in vijf zetten winnen?
Probleem no. 117 van N. Maxinow
(Montreal Witness 1907)
mm
li:"
'MM
ïi:
n
S
I
i
11
i
I
i
'MM
1
ïfm
m
'W<--
Wm
i
TL"'
I 1
Wit: Kgl, Dh5, La4. Pe6 en g3. pi.
b3, d2, cö, f4, f5 (10 stukken).
Zwart: Kd5. pi. b4. d3. e7. g4 en g2
(6 stukken).
Wit speelt en geeft mat in twee zet
ten. Oplossingen tot uiterlijk over twee
weken aan het onderstaande adres.
Oplossing probleem no. 114 (White):
mat in drie zetten door 1. Td2. Er zijn
12 varianten, maar deze zijn niet zo
moeilijk te vinden.
H. KRAMER.
Lammerstraat 14. Leeuwarden.
Probl. no. 90. N. Kroeze, Sexbierum.
Zw.: 4/7. 9. 10. 12/14. 16, 17. 19. 20,
25 (14).
W.: 26/28, 30/32, 34, 37, 38, 40,42/44 (13).
Voor beginners
No. 3. Zw.: 16 en 25. W.: 41 en 44.
Opl.; 40 (21) 37 (26) 34.
No. 4. Zw.: 5 en 9. W.: 20 en 30. OpL:
24 (13) 14 (15) 19 (20) 13 (24) 8 (29)
2 (34) 35 (39) 49.
Opgave no. 7. Zw.: 7, 10. 22, 28. W.:
25, 39. 45. 48. Wit speelt en wint.
Opgave no. 8. Zw.: 2, 11, 15, 29. W.t
37. 40. 43. 46. Wit speelt en wint.
Wij laten hieronder nu nog een partü
volgen, die gespeeld werd in de kam
pioenswedstrijd op 14 Jan. van dit jaar.
Deze partij werd gespeeld tussen de
heren C. Posthumus van Wolsum en
J. Schuurmans van Menaldum. die met
zwart speelde.
Wit Zwart Wit Zwart
1. 31—26 20—25 24. 35—30 15X35
2. 37—31 14—20 25. 45X25 17—21
3. 32—27 17X37 26. 40—35 1—7
4. 41X32 16—21 27. 44—40 21X27
5. 26X17 12X41 28. 24—19 9X29
6. 46X37 11—16 29. 30x28 27X29
7. 34—30 25X34 30. 35—30 3—9
8. 39X30 20—25 31. 30x28 9—14
9. 44—39 25X34 32. 40—35 7—12
10. 39X30 10—14 33. 50—45 12—17
11. 4944 18—22 34. 35—30 17—21
12. 32X12 13X11 35. 38—33 26—31
13. 38—32 19—23 36. 33—29 31—36
14. 33X13 14X12 37. 2&—23 21—26
15. 30—25 12—17 38. 48—43 14—20
16. 37—31 17—22 39. 30x10 4X35
17. 32X12 8X17 40. 45x25 36—41
18. 43—39 7—12 41. 47x36 26x46
19. 31—27 17X37 42. 23—18 2—8
20 36X38 12—17 43. 29—24 8x28
21 39—34 17—21 44. 24—19 38—32
22. 34—30 21—26 45. 42x22 46x10
23. 30—24 11—17 46. geeft op.
Oplossingen binnen 14 dagen aan
A. W. DE HAAN. Berlikum 608.
Mies ging eens een
pudding maken
Met veel suikermelk
en room.
„Want", zei ze, „ik krijg 1
visite j
Van een oude suikeroom, i
KAREL
MOPPERAAR
Karei was een echte mop
peraar. Nooit ging iets naar
zijn zin, nooit stond zijn ge
zicht vrolijk en altyd had lifj
aanmerkingen. Jullie kun
nen je voorstellen dat het
niet leuk is de hele dag met
zo'n mopperaar te moeten
samenwerken.
Toch had Karei een colle
ga. Dat was Wim en samen
stonden ze in de expeditie
afdeling van een grote fir
ma. „Je moet eens iets meer
doen en iets minder kla
gen!", had Wim al vaak ge
zegd, maar het hielp niets.
Nu was het gelukkig, dat
Wim een heel ander karak
ter had. 'Juist het tegenover
gestelde zou ik haast zeggen.
Hii was altyd opgeruimd,
zong de hele dag het hoog
ste lied en Het zich niet door
het gemopper van Karei van
de wijs brengen.
Tóch zyn" ze goede vrien
den geworden en juist op
een dag dat het verschrik
kelijk druk was in de expe
ditie. Het liep tegen half zes,
■oen er plotseling nog hon
derd dozen moesten worden
Roeren, roeren, deed
ons muisje.
Oh, het rook zo heerlijk
/vn.
Koken, koken, deed
ons muisje.
Wat zou oom tevreden
zijn.
ingepakt en verzonden. „Dat
is nou weer echt iets voor
hier!", zanikte Karei. „Na
tuurlijkdaar komen ze
op het laatste moment mee
aandragen... poeh... en dat
allemaal voor die paar
centen, die ik hier verdien...
Nou hoor. ik zal maar weer
over myn goeie hart stro
ken. Maar één ding zeg ik
je: „Ik pak er vijftig in en
als ik klaar ben, ga ïk weg!
Ze kunnen me nog veel
rneér vertellen!" Wim, die
ondertussen al met de beno
digde dozen liep te sjouwen,
snoof minachtend. „Je bent
me een pracht collega!", zei
hy. „In de zelfde tyd dat jij
staat te mopperen, hadden
we al twee dozen kunnen
inpakken"... en als ik je
Toed begryp dan neem jy dr
henen als je er vyftig hebt:
ingepakt. Als IK dan nog
niet klaar ben. laat je me
dus in de steek?"
„Nou nog mooier!", riep
Karei. „Poeh... ik zal nog
voor een ander gaan werken
ook... niks hoor... ieder
moet ziin eigen boontjes
doppen. Wim had ondertus
sen al drie dozen klaar
staan en Karei mopperde
maar door met een zuur ge
zicht «n met z0n handen in
Mietje zette toen de
pudding huiten,
Want daar was het heel
erg koud.
Pudding wordt niet
heet gegeten,
'k Weet dat oom daar
niet van houdt!"
zün zakken. Toen hy einde
lijk ook begon met Inpakken
was hö al tien dozen bü
Wim achter, omdat Wim
veel vlugger en handiger
dan Karei was. Zo kon het
gebeuren, dat Wim zijn vijf
tig dozen voor verzending
gereed had staan, terwyi Ka-
rel het nog niet verder had
gebracht dan drie en twin
tig.
„Zo", zei Wim, „ik ben
klaar... !k ga weg...!" Karei
trok een verschrikkeiyk ver
ontwaardigd gezicht. „Wat!",
riep hy uit, „ga jy weg...
dat's gemeen... dan sta ik
hier in m'n eentje...!" „Ik
ga niet weg hoor!", suste
Wim. „Ik zei het alleen
maar om je te laten voelen
hoe onredelijk je zelf bent.
.Til hebt staan te mopperen...
jy hebt de stemming hier
verknoeid en... daardoor heb
je veel minder gedaan dan
ik. Ik zal je wel helpen,
maar jy was van plan om
weg te gaan als je klaar was
of niet soms...?!" Karei
keek een beetje beteuterd.
..Je hebt geluk", zei hü. „ik
vind het fijn dat je me hel
pen wilt...!"
Er werd niet veel meer
gesproken. De laatste dozen
waren nu sgpedig Maar en
Maar.... de vogels
hadden honger
En die kwamen per dozijn.
Pikten, pikten van de
pudding.
Oh, wat vonden ze dat fijn.
samen liepen Karei en Wim
de straat op. „Het lükt me
geen prettige bezigheid met
mij te moeten samenwer
ken!". zuchtte Karei schuld
bewust. „Ik bewonder je om
je geduld maar... eh... ik zal
gaan proberen om alles een
beetje anders te doen...!"
„Meen je dat?", lachte Wim
biy. „Best, dan ziin we goe
de vrienden en dan zal het
werk voortaan wel vlotter
gaan." De volgende dag
kwam er een andere Karei
in. de expeditie. Een Karei,
die floot en zong en die iets
voor een ander over had.
Hoe draaien
de wieken
van de molen?
Wel. vandaag, draalen ze
erg vreemd. Eerst gaan ze
allemaal twee plaatsen voor.
uit. daarna één achteruit en
tenslotte weer twee vooruit.
En welk woord hebben de
wieken van de molen te ver
bergen? Wel, dat woord ia
Toen de muis later
kwam kijken,
Dacht ze prompt
dat ze wat kreeg,
Want de puddingvorm,
oh grutjes,
Was verdraaid helemaal
leeg'.
niet moeiiyk te vinden.
Schrijf eerst de letters maar
op, welke NU by de wieken
staan, te beginnen by de bo
venste in de richting van de
Pijl. Draai nu de wieken
twee plaatsen naar rechts en
noteer de volgende vier let
ters. Vervolgens de wieken
één plaats terug en tenslotte
weer tweo vooruit.
Nu heb je totaal 16 letters
en... wat hebben de wieken
te zeggen?
H D
IN DE KLAS
Driftig tikte juffrouw
Specht met haar snavel op
de lessenaar. „Allemaal
recht zitten!", zei ze tot de
klas kleine diertjes. „Jullie
mogen na vier uur weer
spelen, maar nu is het
schooltyd... opletten dus!"
Juffrouw Specht stapte naar
het schoolbord en wees me:
een stokje op 'de letter A.
,.A", zei ze, „is een Aapje
dat zit in de boom!" „Ik zii
niet, in de boom!", riep een
klein aapje in de klas, „ik
zit in de schoolbank, juf
frouw!" Woedend keerde
juffrouw Specht zich om.
„We leren het A.B.C.", riep
ze tot het aapje. „En je moet
met je grapjes wachten tot
na schooltijd." Toen wees
Juffrouw Specht op de lettei
B. „B", zei ze, „is een beer
tje, dat snoept van de sui
ker!" „Dat mag ik niet va
mtin moeder!", riep eei
klein beertje op de tweed'
n1!" Driftig stapte de Spech'
op het beertje toe, sleurd:
hem uit de bank en zettr
hem in een hoek. „Er zyi
nog meer hoeken in de kla'
denkt er om!", riep ze
rood van woede. ..Brutale
kinderen die jullie zyn. Op-
gelet, we gaan verder!" ,.C
is»* 1*... eh...- weet ik
niet. maar D. is een duif, die
koert in het bos!" „En ik
mocht niet koeren!", riep
een duifje voor in de klas
verontwaardigd. Juffrouw
Specht zuchtte diep en gin:
I verstoord verder. „E. is eev
i eekhoorn, die eet beukc
j nootjes". „En ik mag nic
snoepen op school!" jengel
j de de kleine eekhoorn. N:
was de maat vol. „Ik ganie
j verder!", kryste de spech;
..Jullie zün onuitstaanbar
dieren... en ondankbaar voor
-illes wat ik voor jullie doe
Leer voor de volgende keer
maar de eerste letters van
i het A.B.C.... Heeft iemand
nog iets te vragen?" Er
heerste enige tijd stilte in de
klas... toen stak het beertje
in de hoek z'yn vinger op.
..Ik... ik.*, heb nog wat te
ragen, juffrouw", zei hil
Wat dan wel", vroeg de
iiffrouw wantrouwend"
Eh... eh... wat is S. juf-
rouw?" Juffrouw Spech'
acht even na, „d. dat.
'at komt de volgende kee<
vel!", zei ze toen korzelig"
..M... mag... mag ik het
•eggen, juffrouw!", zei het
heertje opnieuw, „...eh... S
s de Specht, die altlid kwaad
„Lruit allemaal!" J
schreeuwde de Specht bui- I
ten zichzelf'. „Hoera!",
juichte de hele klas en
stormde naar bulten^w 1
Van links naar rechts f
2. Een vHegend beestje
dat erg kan steken. 5. Een
ander woord voor reeds. 6.
Een bergplaats in een tafel.
7. Niet er onder maar er
9. Tegenover West is
11. Zo fijn als spinnewebben.
13. Alles ls in orde. 14. Iets
dat niets waard Ss. 17. Ik heb
mijn handen in mUn .18.
Een lidwoord. 19. Niet mijn
broer maar myn 2U.
Relntje de 21. Neder
land (afgekort). 22. Als het
let regent is het
'an boven naar bene*
'en:
1. Tegenover Zuid is.
Moeder. 3. Soort school.
Een ton. 6. Lucht-Striid-
"rachten. 8. Vader. 10. Daar
un je mee luisteren. 12. Da
uiten zyn van 15. Als
3 van L naar r. Tegenover
)ost is 17. Tegenover
Noord is 18. Een mu-
ieknoot. 20. Klein beestje
'at springt. 21. Nee (in het
Engels).
i i i
